Dans une province où seulement 14 % des élèves ont réussi leurs examens d’État l’an dernier, chaque initiative compte. Le Maniema vient-il de trouver un levier pour redresser son système éducatif ? La remise jeudi dernier de 10 ordinateurs et de matériel pédagogique au Centre de ressources pour enseignants de Kindu suscite autant d’espoirs que d’interrogations.
Financé par une partie des frais scolaires des parents, ce don matérialise une tentative concrète pour combler le déficit technologique criant. « Comment former les élèves à l’informatique quand leurs professeurs maîtrisent à peine cet outil ? », interroge Mwelwa Mulangi Philémon, gestionnaire du centre. Ce constat accablant révèle une fracture numérique qui dépasse les simples équipements.
Le gouverneur Mussa Kabwankubi ne s’y est pas trompé : « Ces ordinateurs serviront à former les enseignants eux-mêmes avant de toucher les salles de classe ». Une approche en cascade qui souligne l’ampleur des défis. Avec seulement 14 % de réussite aux examens nationaux, la province fait face à une urgence éducative nécessitant des solutions multidimensionnelles.
Au-delà du symbole technologique, le projet provincial inclut un volet infrastructurel ambitieux : 15 000 à 20 000 tôles annuelles pour rénover des écoles souvent réduites à des abris de fortune. Mais cette double stratégie matérielle/pédagogique suffira-t-elle ? Les acteurs locaux tempèrent l’enthousiasme tout en saluant l’effort.
« C’est un premier pas, mais la formation continue des enseignants doit devenir permanente », insiste un directeur d’école présent à la cérémonie. Son témoignage rappelle que l’amélioration des résultats scolaires dans des régions comme le Maniema dépend d’investissements soutenus plutôt que d’actions ponctuelles.
L’initiative s’inscrit dans un contexte national où les actualités RDC sur l’éducation révèlent des disparités régionales croissantes. Si Kinshasa et Lubumbashi avancent dans la digitalisation des écoles, les provinces comme le Maniema peinent à combler leur retard. Cette donation pourrait-elle inspirer d’autres actualités régionales RDC en matière de politique éducative ?
Les défis restent immenses : connectivité internet inexistante, pénurie d’électricité chronique, formation des formateurs à organiser… Autant d’obstacles que le Centre de ressources devra surmonter pour transformer ces ordinateurs en véritables outils pédagogiques. Le succès de cette mesure se mesurera aux prochains taux de réussite, mais surtout à la capacité d’essaimer ce modèle dans toute la province.
Alors que le gouvernement provincial promet de faire de l’éducation une priorité absolue, la communauté éducative guette maintenant les prochaines étapes. Entre nouvelles congolaises encourageantes et réalité terrain, le Maniema écrit peut-être les premières lignes d’un renouveau éducatif dont dépendront directement les enjeux économiques RDC de demain.
Article Ecrit par Yvan Ilunga
Source: radiookapi.net
