Les épreuves de l’examen d’État 2025, prévues du 24 au 27 juin sur tout le territoire de la RDC, pourraient voir leur déroulement compromis pour les élèves des zones occupées par les rebelles de la coalition M23/AFC. En effet, les récentes décisions de l’inspection générale de l’éducation, notamment le report des épreuves préliminaires des élèves autodidactes des provinces éducationnelles Nord-Kivu 1, Sud-Kivu 1 et 3, ont semé le doute sur l’égalité d’accès à cette étape clé pour les finalistes. L’absence d’une solution concrète pourrait briser les efforts des familles luttant pour survivre et maintenir leurs enfants à l’école dans des conditions adverses.
Le député national Ayobangira Safari, élu du territoire de Masisi au Nord-Kivu, dénonce une « violation flagrante » de droits fondamentaux inscrits dans la Constitution congolaise. Selon lui, priver les jeunes de ces régions de la possibilité de passer ces examens fragilise davantage un tissu social déjà mis à rude épreuve par les conflits armés. Il interpelle le gouvernement et les partenaires internationaux, notamment l’UNICEF et l’UNESCO, en proposant l’établissement d’un couloir humanitaire qui permettrait la tenue d’épreuves uniformes sur tout le pays.
À travers une correspondance adressée à la ministre d’État de l’éducation nationale, le député a souligné la résilience exceptionnelle manifestée par les élèves, les enseignants et les parents dans les zones sous occupation. Il a exhorté les autorités à accompagner ces populations avec des mesures spécifiques pour ne pas anéantir leurs sacrifices. Ayobangira Safari a également rappelé que malgré la tragédie des deuxièmes guerres du Congo (1998-2003), les examens d’État avaient été organisés à l’échelle nationale grâce à l’appui de partenaires internationaux, ce qui démontre que de telles initiatives restent possibles, même dans des contextes sécuritaires complexes.
L’enjeu dépasse donc le simple cadre éducatif : il s’agit aussi de réaffirmer l’unité nationale et de prévenir toute tentative de balkanisation du pays. Ce maintien des services sociaux critiques comme l’éducation, argumente le député, joue un rôle stratégique dans ce contexte de crise. Ayobangira Safari prévient que toute négligence dans ce domaine pourrait impacter gravement les générations futures déjà dévastées par les conflits.
Par ailleurs, sur un plan sécuritaire, les affrontements entre les forces armées de la RDC et la coalition M23/RDF se poursuivent dans les provinces du Nord-Kivu et du Sud-Kivu. Ces combats, qui ont vu les rebelles s’emparer de villes stratégiques comme Goma et Bukavu, accentuent encore les tensions et compliquent davantage la situation humanitaire et sociale. Lors d’une récente rencontre entre Félix Tshisekedi et Joao Lourenço, médiateur désigné, de nouvelles négociations pour une désescalade ont été évoquées, sans pour autant apporter de solutions immédiates.
La communauté internationale et le gouvernement congolais sont donc confrontés à une double exigence : garantir la sécurité tout en assurant un accès équitable à l’éducation pour tous les enfants, y compris ceux vivant dans les zones à haut risque. L’examen d’État ne se résume pas à la notation d’épreuves, mais constitue un rite crucial qui détermine l’avenir des jeunes Congolais et, par extension, celui du pays. Une mobilisation rapide et efficace s’impose pour prévenir une tragédie éducative aux conséquences désastreuses sur le long terme.
Article Ecrit par Amissi G
Source: Actualite.cd
