Dans un coin reculé du territoire de Kabeya Kamwanga, dans la province du Kasaï-Oriental, la réalité quotidienne des élèves de quatre écoles est désolante : ils doivent étudier à même le sol et sous les arbres. Cette situation découle du retard dans la réalisation des travaux de construction des infrastructures scolaires, pourtant engagés dans le cadre du Programme de développement local de 145 territoires (PDL-145T). Plus d’une année après leur lancement, les chantiers restent inachevés, suscitant incompréhension et colère parmi les habitants de la région.
Le président de la société civile locale, Théophile Kazadi, a exprimé son indignation dans une interview accordée à la presse locale le 25 janvier. Selon lui, « les décideurs devraient mettre la pression sur les entreprises chargées de ces travaux pour qu’elles respectent leurs obligations ». En effet, plusieurs sites de construction tels que ceux des écoles primaires (Ep) Mundundu à Kena Nkuna, Dikombo, Menji et Kalonji-Kazadi dans le secteur de Kalela sont à l’abandon. Dans d’autres secteurs, notamment Pemba et Ndomba, des infrastructures comme le centre de santé de Kabeya Milemba et celui de Mpanda, ainsi que l’Ep Bakwa Mbuyi de Katumanga, restent inachevées. Même les travaux des bâtiments administratifs du territoire avancent au « rythme d’un caméléon », précise M. Kazadi.
Face à cet état de léthargie, celui-ci invite le Bureau central de coordination (BCCO), en charge du programme PDL-145T, à intensifier les mécanismes de suivi afin que les infrastructures prévues puissent enfin bénéficier aux populations locales. Pour l’instant, les habitants attendent des réponses concrètes, alors que les élèves continuent de tenter de poursuivre leur éducation dans des conditions déplorables.
Les promesses du PDL-145T, un programme ambitionnant d’améliorer les conditions de vie dans les 145 territoires de la République Démocratique du Congo, s’effacent sous le poids des retards et manquements dans l’exécution des travaux. Ces retards posent la question de la gestion des fonds alloués à ces grands projets et du suivi opérationnel effectif de ces derniers par les décideurs.
Tandis que l’espoir d’une éducation de qualité s’amenuise pour les enfants de Kabeya Kamwanga, Théophile Kazadi rappelle que ce dossier nécessite une attention urgente et des solutions immédiates. Les efforts pour joindre les responsables du PDL-145T n’ayant pas encore abouti, de nombreuses voix s’élèvent pour exiger transparence et responsabilité.
Cette situation critique illustre une fois de plus les défis persistants auxquels fait face l’éducation en République Démocratique du Congo. Dans un pays où tant d’enfants rêvent d’une simple salle de classe, ces retards administratifs et logistiques brisent non seulement des calendriers de construction, mais aussi des avenirs prometteurs.
Article Ecrit par Yvan Ilunga
Source: mediacongo.net
